常 规 教 学 科研管 理

教学管理

1. 形成开学、期中、期终三阶段督查，确保教师时刻保持教学热情，做好教学本职工作；

2、教研室主任每学期听课不少于5次，覆盖不同教师；年轻教师每学期听课不少于3次。听课结束后与被听课教师进行面对面交流，提出改进建议。

2. 正常开展教研活动（至少两周一次），针对日常教学中出现的个别疑难问题，集体研讨给出解决方法并形成教学资源；

3. 教师要熟悉本教研室所代的全部课程（共4门），且随时听从安排教授相应课程。

1. 教师教学能力持续提高，教学专业不断拓宽，教学经验不断积累，用于科研项目研究的资源不断丰富。

2.形成常态化教学查听课与反馈改进工作机制。

计划年度内

中文教研室

科研管理

1. 督促张郭老师完成2025年中级职称（讲师）评审；

2. 督促高银银、熊桂平老师完成2026年校级课题结项；

3. 督促张郭、王勇、熊桂平老师完成2026年市级课题结项；

4. 鼓励教师尝试多次申请省级课题。

1. 张郭老师顺利评上讲师；

2. 以上项目均按时结项，为持续申请省级课题做资源储备。

计划年度内

中文教研室

师资管理

1. 稳定现有教师队伍；

2. 督促张郭老师完成2026年省级“初级双师”申请及认定工作；

3. 鼓励高银银、黄俊秋、王勇、熊桂平4位教师为2026年省级“中级双师”申请做准备；

4. 鼓励中文5位教师积极参加2026年国培、省培、双师等培训；

1. 确保中文教研室教师离职率为0；

2. 张郭老师顺利评上2026年省级“初级双师”；

3. 中文教研室至少2名以上教师顺利评上2026年省级“中级双师”；

4. 中文教师至少2人以上参加2026年相关培训。

计划年度内

中文教研室

课程建设（课程思政）

1. 持续挖掘4门课程中的课程思政并做好课堂教学；

2. 关注校级课程思政建设项目发布并尝试申请。

校级条件允许下申请校级课程思政类项目1项

计划年度内

中文教研室

教 学 改 革 创 新

持续深化教学改革

1. 鼓励教师根据教授课程探索出适合自己的一套教学风格并形成教学成果资源；

2. 鼓励探索更加符合05后学生特点的新教学模式。

1、尽早形成教学成果并用于职称评审

2、内部教学监督、检查和激励约束的常态化机制进一步完善，形成教师勇于教学改革探索的良好氛围。

计划年度内

中文教研室

持续提升队伍实力

1. 积极参加学校、部门组织的各类培训讲座等；

2. 长期打磨上好、上精本教研室4门课程；

3. 长期辅导学生参加诗词大赛、汉字大赛、经典诵读大赛、技能大赛等，积累大赛经验，做到教学相长。

尽早为实现讲师、副高级职称评审积累实力、改善师资结构。

计划年度内

中文教研室

持续提升教科研能力

1、督促教师多听多看多学习科研相关的文献资料、讲座、报道等，多出论文和科研成果。

2、积极参加校级、省级教学技能大赛，并获得新的荣誉和更大成绩。

3、以赛促教，以强带弱，促进全体教师教学科研能力再上新台阶。

1、鞭策教师人均发表论文1篇以上。

2、申请厅级课题2项以上，尝试申请省级科研项目1项以上。

计划年度内

中文教研室

持续抓好双高建设

1. 按时完成学校下发的跟中文相关的双高建设支撑材料；

2. 定期更新蓝天网稿件。

1、按月定期更新学校蓝天网稿件

2、持续更新、完善课程标准和教学资源库。

计划年度内

中文教研室

保 障 措 施

1.竭尽全力为所有教师搞好各种服务、提供全方位支持，为教师安心教学和科研、再创佳绩，创造一个和谐稳定、积极向上的工作环境。

2.建立和完善内部竞争激励与约束机制。按照教研室制定的实施措施，促进教师竭尽所能根据学校要求，听从部门安排，做好本职工作，开拓进取，稳步推进，团结协作，力争科研再上一个新台阶，教学能力再上一个新层次，力争实现全年教学科研目标与教学管理目标。