各二级学院(部):

为深入推进学校教育教学改革，夯实学校“双高”建设与“办学能力评估”工作基础，构建契合我校专业特色与人才培养需求 的校本教材体系，学校决定启动2026年校本教材建设工作。现将有关事项通知如下：

一、工作目标

紧扣学校各专业人才培养方案与产业发展需求，以每个专业  (含专业方向)至少编写1 本校本教材为目标，联合行业企业共同开发兼具专业性、实用性、创新性的校本教材，实现专业教 材建设全覆盖，为提升人才培养质量提供有力支撑。

二、建设任务

各二级学院(部)为本项工作的责任主体。请根据本单位专业(含方向)开设情况，统筹规划各专业(含方向)至少1本校本教材的建设任务，确保无遗漏、全覆盖。

三、建设要求

(一)编写团队要求

1.校企双元共建：每本教材须采用校企合作模式，编写团队不少于3人，其中须包含1名行业企业专家(技术骨干或一线实操人员)。

2.责任落实到人：每本教材设项目负责人1名，负责统筹 编写进度、质量把控及与教务处的对接。

(二)教材类型与内容要求

1.类型选择：优先选用活页式、工作手册式、数字化、项目  式等适配职业教育的教材类型，各学院可结合专业特色灵活选定；鼓励开发融合数字资源、互动模块的新形态校本教材，提升教材实用性与适配性。

2.内容要求：教材内容应紧密对接行业前沿技术与最新课程改革成果，以企业真实生产项目、典型工作任务及工程实践案例为编写主线，对标专业岗位核心能力要求，突出模块化设计，确保内容通俗易懂、逻辑清晰、实操性强。同时，必须有机融入课程思政元素，将职业精神、工匠精神、职业道德等内容贯穿教材 编写全过程，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。 此外，积极引入企业操作手册、培训手册、培训包等优质行业资源，并可结合专业教学与岗位实操需求，在教材中增设工作计划书、质量检测手册、专业工具书等实用模块，进一步提升教材与岗位实际的适配度。

(三)编写规范要求

1.各二级学院(部)需将教材编写任务责任到人，明确各教材项目负责人、编写团队成员的具体职责、工作分工和时间节点，确保各项工作有序推进。

2.教材编写需严格遵循学校制定的校本教材编写规范，保证教材体例统一、层级清晰、图表规范、文字精准，符合教材编写的专业标准和出版要求。

四、组织保障与技术支持

1.教务处作为本次校本教材建设的统筹管理部门，负责整体工作的组织、协调、监督与审核，制定并发布《组稿规范课件和样章》,为各学院提供体例、格式、排版等统一标准指导，并及时解答教材编写过程中的相关问题。

2.教务处组建校本教材审核专家组，对教材编写纲目、试编项目模块(章节)、全稿内容开展分阶段审核与专业指导，针对性提出修改完善意见，严把教材建设质量关。

五、实施步骤与材料提交

为保障校本教材编写质量，各单位须严格遵照既定时间节点分阶段推进编写工作，按时保质提交各环节相关材料。

六、工作要求

1.提高思想认识，高度重视建设工作：校本教材建设是学校   提升人才培养质量、推进“双高”建设与“办学能力评估”工作  的重要举措，各二级学院(部)要充分认识此项工作的重要意义，切实加强组织领导，主要负责人要亲自抓、负总责，将教材建设工作纳入本单位重点教学工作统筹推进，确保各项要求落到实处。

2.严格落实责任，保障建设进度与质量： 各二级学院(部) 要严格按照“一个专业一本教材”, “责任到人”的要求，细化工作方案，明确时间节点，加强对编写工作的过程管理与监督； 项目负责人要切实履行牵头职责，组织编写团队按时完成各阶段 工作，严把教材内容质量与编写规范关，杜绝敷衍塞责、拖延进度等情况。

3.深化校企合作，突出专业特色：各二级学院(部)要加强与合作企业的沟通协作，充分发挥企业在教材建设中的资源优势 和实践优势，确保教材内容贴合行业发展实际和岗位能力需求，打造具有我校专业特色优质校本教材。

4.加强沟通配合，形成工作合力：各二级学院(部)要主动与教务处对接，及时反馈教材编写过程中遇到的问题与困难；教务处将做好统筹协调与服务保障工作，及时发布编写规范、组织专家指导、开展阶段性审核，各部门协同配合，确保2026年校本教材建设工作按时、保质、保量完成。

七、材料报送要求

各二级学院(部)须严格按照各阶段既定时间节点，将相关材料按要求报送至教务处教材科室(联系人：余兰；联系电话：17629997122),电子版材料统一命名为“XX学院+2026 校 本教材+材料名称”。

教务处

2026年3月27日